每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一門(mén)特長(zhǎng)，希望自己的孩子有一個(gè)喜好而且古箏又是民族音樂(lè)，是國(guó)學(xué)希望孩子在以后的發(fā)展道路上可以把這個(gè)當(dāng)時(shí)一個(gè)自己很重要的興趣，不管對(duì)自己對(duì)家庭來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的熏陶?？偟膩?lái)說(shuō)對(duì)孩子的好處是很大的。古箏學(xué)習(xí)是一個(gè)慢長(zhǎng)的過(guò)程都知道好處有很多可孩子就是不喜歡怎么辦。下面來(lái)教您一些小技巧。
一、 讓學(xué)生有我想學(xué)的念頭
在我們所學(xué)過(guò)的心理學(xué)認(rèn)為，任何事物給人的第一印象很重要，它往往能夠決定著人們今后對(duì)它的看法。當(dāng)學(xué)生第一次接觸到琳瑯滿目的樂(lè)器時(shí)，他們對(duì)每一件樂(lè)器都充滿著好奇，都很感興趣，很想學(xué)。那么我們應(yīng)該怎樣把孩子的注意力吸引到古箏上來(lái)呢？這時(shí)教師和家長(zhǎng)可以利用已有的硬件設(shè)施，讓孩子從心理喜歡古鎮(zhèn)，從心里想學(xué)古箏。如：用錄音機(jī)播放一些較為優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的古箏曲來(lái)吸引孩子；這時(shí)古箏也就成了他們的第一選擇對(duì)象。
二、讓學(xué)生能在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)
學(xué)生對(duì)古箏的興趣往往會(huì)隨著幼兒對(duì)古箏的新鮮度和學(xué)箏的難易程度的改變而改變。這時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特征老教育他們的，讓他們?cè)谳p松、愉快地氣氛中學(xué)習(xí)，讓他們感到學(xué)習(xí)古箏是快樂(lè)的。
1、 用形象的兒童語(yǔ)言，讓孩子能夠易于接受。
我們都知道幼兒的年齡偏小，他們的形象記憶要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于抽象記憶。所以在幼兒古箏教學(xué)中，我們應(yīng)該把那些枯燥的語(yǔ)言、抽象的概念轉(zhuǎn)化成孩子喜歡聽(tīng)的、形象的、具體的語(yǔ)言，以此創(chuàng)設(shè)愉快、輕松地環(huán)境。例如在教彈箏手型的這一方面，我先說(shuō)手型基本像個(gè)握雞蛋的形狀，不能太緊，太緊的話雞蛋會(huì)在手心抓破喲，也不能太松，太松的話|手心的雞蛋會(huì)掉在地上的；然后手放在琴上時(shí)，我是這樣告訴孩子的：我們的小手像一座彎彎的橋，我們知道橋是很平滑的，而且前面上不能有漏洞，要不然汽車(chē)和行人就要掉下去的。那么在幼兒練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，我就可以這樣說(shuō)：小心，汽車(chē)要掉下去，來(lái)提醒手指不要張開(kāi)；哇！這座橋高低不平好難開(kāi)呀，來(lái)提醒手指的關(guān)節(jié)突出來(lái)了，不夠圓滑、不夠放松等等。這樣孩子就不會(huì)從老師口中聽(tīng)到：“這樣不對(duì)，這是錯(cuò)的”等字眼，也會(huì)覺(jué)得學(xué)古箏是件很有趣的事情。這樣幼兒對(duì)自己充滿信心，就有了學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。
主要呢還是要有一個(gè)良好的幽默的啟蒙老師，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是尤為重要的。在這里呢當(dāng)然是希望各位家長(zhǎng)的孩子對(duì)古箏都有一個(gè)很好興趣不管是作為考級(jí)還是藝考都應(yīng)從小培養(yǎng)。
