一、合理布置練習(xí)古箏的工夫
合理布置練習(xí)工夫是無效練習(xí)的起步和關(guān)鍵。
（1）按時定點：由于人的生理機能經(jīng)常是遭到生物鐘控制的，所以按時定點訓(xùn)練可以養(yǎng)成定時對感受音樂的興奮習(xí)氣。這樣可以讓古箏練習(xí)者疾速進(jìn)入訓(xùn)練形態(tài)，從而到達(dá)省時、高效的作用。顯而易見，所謂的抽空練習(xí)古箏的效果就完全相反了。
（2）時斷時續(xù)：延續(xù)不連續(xù)地上課和練習(xí)是一直堅持學(xué)習(xí)進(jìn)取心思形態(tài)的獨一辦法。連續(xù)了的學(xué)習(xí)和練習(xí)再要持續(xù)時，都需求有一個“熱身”進(jìn)程才干重新進(jìn)入形態(tài)。這樣的學(xué)習(xí)只能是糜費了少量的工夫，并大大的降低了學(xué)樂器的效果和作用。
因而，最節(jié)省工夫的學(xué)古箏就是：任務(wù)再忙、學(xué)習(xí)再緊、生活再累，那怕是進(jìn)度慢一些，練習(xí)工夫少一點都應(yīng)該做到“按時定點”，“時斷時續(xù)”。常言道：“不怕慢，只怕站”，就是這個道理。
二、明白練習(xí)的目的
要想練習(xí)的既省時，又無效果，就必需明白練習(xí)目的。漫無目的地練了幾個小時沒有絲毫停頓，不但會令你苦惱，并且會使你因疑心本人的才能而得到自決心。
因而，在練習(xí)前應(yīng)靜靜地考慮一下：這次練習(xí)的技術(shù)難點是什麼？要處理哪幾點成績？上課時教師的提示是什麼？樂曲所要表達(dá)的思想內(nèi)容是什麼？然后，再依據(jù)你的才能和這次所練習(xí)的工夫，能處理多少成績就處理多少成績。這樣的練習(xí)要比那種無目的地重復(fù)練習(xí)有價值得多。
三、學(xué)會默練
默練就是不必樂器停止練習(xí)。默練是依托內(nèi)心體驗的練習(xí)辦法，其作用是十分驚人的。由于默練時沒有演奏技術(shù)上的擔(dān)負(fù)，因而可以完全依照樂曲的速度、強弱、表情等細(xì)節(jié)在頭腦中想象。這樣的練習(xí)不但能加強樂譜的記憶力和找出本人在練習(xí)中的單薄環(huán)節(jié)，而且還能增強對樂曲的了解和豐厚音樂的覺得。
此外，默練不受地點、工夫的局限，可以隨時停止練習(xí)。默練可以使你的練習(xí)到達(dá)事半功倍的效果。
四、視譜練習(xí)與背譜練習(xí)相結(jié)合
我們在學(xué)習(xí)一個樂段時，一定要清醒地看法到，這重復(fù)奏了有數(shù)遍的樂段能否正確無誤。錯誤的反復(fù)只能是養(yǎng)成了改不掉的壞習(xí)氣。
“視譜練習(xí)”爲(wèi)的就是把每個音，每個節(jié)拍，都彈的精確無誤。“背譜練習(xí)”爲(wèi)的是做到“胸中有數(shù)”地把樂曲瀟灑自如的表現(xiàn)出來。因而，在學(xué)習(xí)器樂演奏中視譜練習(xí)和背譜練習(xí)都不可少。
初學(xué)某個樂曲時，在經(jīng)過了練習(xí)前的默練后，就可以停止仔細(xì)細(xì)心地視譜練習(xí)。待視譜能完好的演奏該樂曲時，即可停止背譜練習(xí)了。爲(wèi)了確保其正確性，在可以背譜演奏后，應(yīng)再次視譜練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)錯誤，并加以糾正。
五、慢練與快練相結(jié)合
在練習(xí)到速度快，技巧又較復(fù)雜的樂段、樂句時，用把速度加快一倍或二倍的慢練來練習(xí)是很有必要的，也是卓有成效的訓(xùn)練辦法。但在練習(xí)技巧并不復(fù)雜的樂曲時，不依據(jù)詳細(xì)狀況而一味的運用慢練的辦法，那就不太適宜了。由于，從實質(zhì)下去說：假如把一首樂曲加快來演奏，這時它曾經(jīng)成了似是而非的另一首樂曲。臨時如此，不只會讓練習(xí)者喪失了正確理解這首樂曲的才能，而且還會逐漸削弱他們對音樂表現(xiàn)的積極自動性和樂感。
正確練習(xí)辦法是慢練與原速演奏相結(jié)合。在學(xué)習(xí)一首新作品的初期，一旦完成了指法、節(jié)拍時，就得思索正確的速度要求。再把一些技巧較復(fù)雜的樂句經(jīng)過慢練，確定了指法的正確和協(xié)調(diào)了左右手舉措后，就應(yīng)該開端用原速停止練習(xí)。只要原速演奏，才干真正了解樂曲，才干真正發(fā)現(xiàn)所存在的缺乏和技巧的成績，也才干找到真正需求慢練的中央。要記住，練習(xí)時應(yīng)該做到：困難點重點練，易錯點細(xì)心練，慢練與快練結(jié)合練。
六、不可疏忽的左手的按顫技巧練習(xí)
在演奏中左右手撥弦發(fā)音的作用是分明的，呈現(xiàn)的錯誤也容易被發(fā)覺的，因而人們往往在練習(xí)時把全部精神都放在左右手的撥彈上。這并沒有什麼錯，但由此而疏忽了左右手按顫技巧的練習(xí)那就大錯特錯了。
古箏演奏中，左手恰如其分的“吟、揉、按、滑”是箏樂表現(xiàn)力的“靈魂”所在?！耙皂嵼o聲，音韻相成”是古箏音樂的特征所在，左手按顫技巧運用的好壞，很大水平上決議了一個古箏演奏者的藝術(shù)水準(zhǔn)的上下。缺乏了左手的按顫運用，箏樂就淡而無味的得到了光榮。由于左手按顫技巧和表現(xiàn)手法不那麼詳細(xì)，又富于美學(xué)性質(zhì)，要想練習(xí)好左手按顫技巧其實又是最困難的。因而，在練習(xí)中必需仔細(xì)細(xì)心的揣摩左手按顫技法，決不可疏忽。
七、不要輕視演奏技巧“復(fù)雜”的樂曲或樂段
有的箏樂作品，一看樂譜就曉得其技巧比擬復(fù)雜，因而人們往往都會無視對它的練習(xí)和細(xì)致地剖析研討。
其真實古箏曲中，一些看上去演奏技巧很復(fù)雜的樂曲恰恰是作風(fēng)、特點、神韻十足的曲目，稍不留意就會彈得“驢頭不對馬列嘴”了。由于這些樂曲普通速度比擬慢，在練習(xí)時不但要掌握好作風(fēng)特點表現(xiàn)的左手按揉技法，還應(yīng)該留意其節(jié)拍的精確，句法的出現(xiàn)，音色的純潔，強弱的控制。因而，在學(xué)習(xí)這類樂曲時，練習(xí)重點只是不同于那些疾速度、鼎力度的技巧練習(xí)而已，更多的是要多增強對樂曲的作風(fēng)和表現(xiàn)手法的剖析。
八、注重練習(xí)曲的訓(xùn)練
在古箏的學(xué)習(xí)中，人們往往只注重彈幾首樂曲，而無視了練習(xí)曲的訓(xùn)練。這是存在在學(xué)習(xí)古箏人群中一個十分突出的成績。
而今，由于古箏藝術(shù)的不時開展，彈奏的力度、速度、技巧和樂曲表現(xiàn)內(nèi)容都有了更高的要求，傳統(tǒng)的“以曲代功”的練習(xí)辦法已很難順應(yīng)了，練習(xí)曲的訓(xùn)練也必定的成了我們進(jìn)步演奏技巧不可替代的一種重要手腕。由于，練習(xí)曲普通都具有一定的針對性，經(jīng)過重復(fù)的、專門的停止某種單項練習(xí)，可以從中學(xué)會、穩(wěn)固、或改良某種彈奏技巧和辦法。加之，訓(xùn)練練習(xí)曲時通常都是純技巧的練習(xí)，沒有旋律和樂曲表現(xiàn)方面的擔(dān)負(fù)，就能有更多留意力放在精確的掌握觸弦的角度、音色的追求、力度的控制等技術(shù)要求上，從而技術(shù)訓(xùn)練的成效就特別的高。所以說，只要經(jīng)過專門的練習(xí)才干無效的克制高難度技巧的技術(shù)擔(dān)負(fù)。
九、溫故知新有助于不時提升
目前在眾多的學(xué)箏族中“狗熊掰玉米”的景象十分普遍，很多人都是學(xué)了后一個曲子，卻丟了前一個曲子，無論是用價值觀來剖析，還是用學(xué)習(xí)效果來權(quán)衡，都可以說是得失相當(dāng)?shù)摹Ｔ趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中，我們應(yīng)該把溫習(xí)舊曲作爲(wèi)不時提升的一個重要手腕。溫習(xí)舊曲不但可以爲(wèi)我們積聚少量的扮演曲目，還可以訓(xùn)練和進(jìn)步我們的記憶才能。更重要的是經(jīng)過溫習(xí)，我們可以在那些舊曲目中失掉新的領(lǐng)會和看法，從而在演奏的技術(shù)才能上、樂曲的了解才能上失掉不時進(jìn)步。
例如：即便是初學(xué)者都不會在意的山東板頭曲《鳳翔歌》，是一首僅有二十幾個大節(jié)的小曲，可其中的上、下滑音就有近三十個。我們在初學(xué)時，通常只需能掌握好節(jié)拍和按滑音音準(zhǔn)就很不錯了，而有了一定根底后經(jīng)過對它重復(fù)的復(fù)習(xí)，就可以從中領(lǐng)會到滑音有著不同的推進(jìn)速度，怎樣才干使滑音的滑動進(jìn)程圓潤等種種感受，并能真正的看法到這是一首絕好的滑音的練習(xí)曲。這種演奏才能絕非是一朝一夕就能掌握好的，只能是經(jīng)過溫故知新才干失掉不時進(jìn)步。
十、調(diào)整心思形態(tài) 學(xué)會熱情練習(xí)
練習(xí)的目的就是要演奏，而演奏和練習(xí)又有著很大的不同。如：在家本人練習(xí)時，錯了可以重復(fù)的去矯正、去練習(xí)，在舞臺演出奏則完全不一樣了，基本是沒有反悔的時機的。
由于舞臺演出奏者的內(nèi)心都會非常沖動，心思上和肌體上都比平常練習(xí)時緊張得多。平常已練習(xí)得倒背如流的樂曲，這時往往由于緊張會使演奏者大腦一片空白，或錯音百出。因而，我們在努力發(fā)明下臺的扮演時機之外，還應(yīng)留意在平常練習(xí)完好的樂曲時調(diào)整心態(tài)，想象本人正在音樂廳的舞臺演出奏，練習(xí)時使本人處于扮演的興奮形態(tài)。常常停止這樣的肉體性訓(xùn)練不只能改善肌體的和心思的緊張形態(tài)，進(jìn)步正式上演的效果，還能由于練習(xí)時肉體集中的興奮形態(tài)進(jìn)步練習(xí)效果和加強決心，以及改良自我的認(rèn)識。這一舉多得的事何樂而不爲(wèi)呢？
